ALFABETAR Clasa I NumLit

ALFABETAR ComPlet Produsul - ALFABETAR este destinat elevilor care isi doresc sa invete usor sa scrie sis a citeasca in Clasa I CARIOCILE MAGICE colorate fac minuniatunci cand conturezi literele alfabetarului!

ALFABETARul a fost conceput astfel încât să fie

1) uşor de manevrat;

2) uşor de transportat ;

3) usor de dezinfectat;

4) să permită scrierea rapidă a cuvintelor .

Recomandare pedagogica:

Va recomandam cu caldura folosirea ALFABETARului impreuna cu plansa 0-31 pentru o EFICIENTA SPORITA. Setul ALFABETAR plansa poate imbunatati sensibil capacitatea de cognitive a copilului Dvs .

Folositi in metoda de predare principiul NumLit : alaturarea activa intre litera si numarul correspondent din alfabet permite copilului sa descopere sis a invete prin joc notiuni de matematica si comunicare.

Testimonial parinte, Iasi:

“Ca sa verific daca citește mecanic sau conștient, am decis sa-i scriu cate un cuvânt pe alfabetar (Alfabetarele NumLiT) si el sa-l citească. La un moment dat...ma întreaba: “mai durează mult?”. Ii răspund ca-l caut pe “S”, la care primesc răspunsul “cauta-l la 22”! Am ramas fara cuvinte! Nici nu observasem numerele! Si asta dupa doar trei zile de cand au primit alfabetarele! “

Dimensiuni Alfabetar :

24 cm x 8 cm (închis) 24 xm x 19 cm (deschis)

Materiale incluse in ALFABETAR :

• carton,

• polipropilena,

• arc metalic

Setul ALFABETAR scolar cuprinde :

• 7 grupe a câte 32 de jetoane cu litere in oglinda Litera de tipar si litera de mana semne ortografice . . -, ? ! prinse în arc metalic, care sunt astfel tipărite încât cuvântul să apară în oglindă, scris cu litere mici şi cu litere mari de tipar.

• Tabel NumLit pe interiorul coperţii - are rol de orientare a elevului. El afişează literele alfabetului (vocale-mov, consoane-portocalii) şi poziţia acestora în alfabet. Astfel, elevii scriu uşor orice cuvânt ajutaţi de numărul de ordine al fiecărei litere, conform principiului NumLit .

Cateva exerciţii / jocuri, pentru predare integrată, care pot fi dezvoltate cu alfabetarul în clasa pregatitoare

1. Ce număr are? – se pronunţă o literă şi copiii identifică numărul asociat ei

2. Ce literă este? – se spune un număr şi copiii identifică litera corespunzătoare acestuia

3. Cum scriu corect? - scrierea corectă a substantivelor proprii;

4. Citeşte cuvântul nou! - observarea modificărilor aduse unui cuvânt prin: articulare, schimbarea unei litere;

5. scrierea cuvintelor cu litere sau silabe date;

6. despartirea unui cuvant in silabe

7. Formaţi o propoziţie! - alcătuirea de propoziţii prin scrierea cuvintelor în echipe;

8. identificarea şirului numeric al cuvântului folosind numerele date în chenarele de jos ale taloanelor cu litere;

9. organizarea sirului numeric – crescator / descrescator

10. exerciţii de ... pornind de la şirul numeric al cuvântului;

a. numeraţie

b. adunari si scaderi

11. Cine sunt vecinii?

1. ---- se spune un număr şi copiii identifică vecinii acestuia folosind coperta 2 a alfabetarului (fig. 2);

2. ---- se spune o literă şi copiii identifică numărul casociat cifrei și stabilesc vecinii acestuia folosind coperta 2 a alfabetarului (fig. 2);

4) Adunăm Litere - identificăm literele învățate, le scriem în caiete împreună cu corespondentul numeric și formăm șiruri crescătoare, descrescătoare, adunări și scăderi cu sau fără trecere peste ordin;

5) Cuvinte în concentrul dat - folosim litere de la începutul, mijlocul sau finalul alfabetului pentru a ne încadra în specificațiile programei!

12. Mesajul secret – se dă copiiilor un şir de numere cu ajutorul cărora ei pot afla mesajul transmis ( exemplu: 12, 17, 27,1,25,2-19,21,1,17-13,18,1,5,2=Învaţă prin joacă. )

13. Formarea de cuvinte pornind de la un numar/ interval numeric

Metoda NumLit asigură, prin JOC , echilibrul dintre emisferele cerebrale și îi permite copilului să învățe ușor .

Materiale ajutătoare in procesul didactic;

1. alfabetar magnetic pentru tablă cu 8 sau 9 seturi de litere

2. planșele cu ștergere uscată pentru elev și pentru tablă magnetică

3. caiete cu liniaturi speciale integrate.

4. planșele Tabla adunării și Tabla scaderii

5. Planșa 0-31 sau SMART 31

Prin folosirea individuala alfabetarului se vor atinge obiective importante pentru vârsta şcolară mică:

1. formarea deprinderilor de scris-citit;

2. vizualizarea, cunoașterea și înțelegerea literelor de tipar mari și mici

3. scrierea în oglindă cu litere mari, respectiv litere mici de tipar, a aceluiaşi cuvânt;

4. scrierea diferenţiată a substantivelor (comune, proprii) deoarece prima coloană de litere are litere mari de tipar pe ambele feţe ale jetoanelor;

5. realizarea interdisciplinarităţii prin asocierea literei cu un număr (util în identificarea poziţiei literei în şirul de jetoane);

6. observarea modificărilor aduse unui cuvânt prin schimbarea/adăugarea unei litere.